PERSONAJE DE LA SEMANA

MANUEL ELKIN PATARROYO:

Medico patólogo colombiano, que caracterizó sus trabajos sobre las vacunas sintéticas, en particular sobre la vacuna contra la malaria, la cual dono a la Organización Mundial de la Salud, para no ser explotada. También desarrollo sus investigaciones en temas como la tuberculosis y la lepra y desarrolla investigaciones sobre el lupus, leucemia y el cáncer de cuello uterino.

Se enfatizo por la inmunología y la genética, aplicadas a la reumatología, la neumología, la fisiología y enfermedades del tórax. En el campo de la genética, Patarroyo y su equipo han trabajado los marcadores genéticos, y han podido determinar que, en el caso de las enfermedades infectocontagiosas, cuya etiología se ha considerado siempre externa, existe una predisposición genética; es decir, que algunos individuos nacen genéticamente "marcados" para contraer determinadas enfermedades infecciosas como la tuberculosis, la fiebre reumática y la lepra.

El pensamiento a partir Manuel Elkin Patarroyo se puede construir a partir de una fundamental tarea que es el trabajo interdisciplinario, solidario, construyendo conocimiento científico y tecnológico, integrando a la comunidad.

Entrevista de Manuel Elkin Pararroyo: http://www.youtube.com/watch?v=0U8Z9wx2Ruw

Redes Virtuales

Smart Mobs:

Grupo masivo de personas conectados a través de móviles, capaces de promover acciones colectivas sin una organización centralizada. Creada pra designar movilizaciones políticas espontaneas.

Con tecnologías en desarrollo que incluye internet, funciona como chat, blog y páginas de contenido colaborativo, así como dispositivos de comunicación inalámbrica teléfonos móviles y PDAS.

Second Life:

http://bibliotecaetsitupm.wordpress.com/2007/09/

Es un mataverso, con personajes en animación 3D, completamente configurables, lo que le da al usuario la capacidad de convertirse en otra persona, y gozar de una segunda vida. Le permite conocer a otras personas, socializarse, participar en actividades grupales de acuerdo a sus gustos, tener sexo virtual, entre otras. También tener la posibilidad de crear objetos e intercambiar diversidad de productos virtuales a través de un mercado abierto.

La programación de este mundo virtual es abierta y libre. Le permite a los usuarios poder modificar absolutamente cualquier aspecto del mundo virtual, desde el color de los ojos del personaje a su aspecto físico, movimientos, sonidos y permite además, construir cualquier cosa en 3D.

Twitter:

http://pluralcomunicaciones.wordpress.com/2009/04/

Servicio gratuito de microblogging, que hace las veces de red social y permite a los usuarios enviar micro-entradas, basadas en texto, denominadas “tweets”, de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de twitter, como vía SMS, desde un teléfono móvil, desde páginas de mensajería instantánea.

Dentro de los usos más conocidos de twitter se tiene: el seguimiento de eventos en directo, la retransmisión de charlas y ponencias, a la que poca agente tiene acceso; el intercambio de opiniones durante un evento en el que la gente asiste como público, o incluso comentarios sobre películas o debates retransmitidos por la televisión.

Conocimiento

Es el acto humano intelectual de conocer la esencia, propiedades, características y cualidades de cada ser en su acción. El conocimiento se transmite y lo que, alguien conoce algún día será conocido por todos, o por otros. Convirtiendo el conocimiento en un recurso social universal.

¿Qué ha permitido el conocimiento?

El conocimiento ha permitido en la dimensión individual que las personas se conozcan mejor a sí mismas y entre sí. Ha hecho posible que se reconozcan sus actos y las implicaciones sociales. Citando a Lawrence, el conocimiento permite que las sociedades sean mejores y properen.

Clases de Conocimiento:

Conocimiento Empírico: Esta mediado por la práctica, como todo aquel adquirido a través de la evolución y de la vida cotidiana y por el instinto.

Conocimiento Vulgar: Esta mediado por la cultura, donde prima la tradición; como aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve. Se transmite de generación en generación.

Conocimiento Tecnológico: Se basa sobre el uso de las herramientas. Y de cómo se elaboran y se innovan. Este conocimiento propone una permanente investigación en las formas en el cómo ajustar y ajustarse al medio para mejorar el trabajo humano y su productividad, en una optimización continua de energía y recursos.

Conocimiento Práctico: Es lo aprendido por la experiencia, que pasa del acto individual a la acción repetitiva hasta conformarla en hábito.

Conocimiento Científico: Dirigido actualmente a hacer preguntas. Permite concoer la realidad, igual permite aprehender, asumir, framentar la realidad, abordarla desde lo micro hasta lo macro. Como saber critico fundamentado en lo metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional, provisorio y explicativo por medio de leyes apoyativas en el método científico, que a la vez parte de la experiencia científica.

¿Sabías que?

Prensa-Escuela

Es un proyecto surgido con el fin de introducir a la prensa como instrumento

pedagógico dentro del aula de clase. Cuyo objetivo fundamental es elevar la

calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, para las diferentes áreas

curriculares. Así lograr un acercamiento a la información, mejorar los procesos

comunicativos escolares y proporcionar a los niños y jóvenes elementos para

que comprendan la actualidad de una manera más crítica y reflexiva.

Investigación

Es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertos problemas.


Origen del Proceso Investigativo:

Todo proceso investigativo parte de una idea, una duda. Para los griegos era ser o no ser, era ciencia o no era ciencia.


Fundamentación Teórica:


1. Tema: es el macro, es decir una realidad conformada por diferentes situaciones entre las cuales yo escojo una para que sea objeto de estudio. Ejempplo: la naturaleza.

2. Planteamiento del problema: es la definición del problema. Los criterios para elegirlo son: Debe expresar una relación entre dos o más variables y debe estar formulado como pregunta.

3. formulación y sistematización del problema: cuáles son los prblemas a resolver.

4. Objetivos: Qué se quiere lograr.

5. Justificación: Cuales son los motivos para hacer el estudio. Su importancia, validez y relevancia.

6. Marco Teórico: Referencias Teóricas.

7. Metodología: como se va a realizar la investigación.

8. Hipótesis: qué se pretende probar.

9. Bibliografía: A que fuentes ecritas se va a referir el investigador.

10. Presupuesto: Los recursos que se necesitan.

11. Cronograma: El tiempo que se va a emplear en hacer el estudio presupesto.

Clases de Investigación

Investigación Científica:

Parte del proceso donde aplica el método científico, basándose en la producción de conocimiento significativo en el contexto de un paradigma.
Sus principales componentes:
*Observación
*Inducción
*Problema
*Hipótesis
*Deducción
*Operacionalización
*Estocástica
*Hipótesis pública
*Crítica


Investigación Cuantitativa:

Segmento a partir de datos poblacionales. Cualifica los datos, se pueden observar diseños experimentales. Es decir, es aquella que permite examinar los datos de manera númerica. Se estructura a partir de preguntas cerradas y concretas.

Etapas de la Investigación Cuantitativa:

*Planteamiento y formulación del problema
*Diseño de la investigación
*Trabajo de campo
*Trabajo de gabinete
*Presentación de resultados


Investigación Cualitativa:

Da a conocer la dinámica de los problemas. Segmenta a partir de características. Parte del origen de la fenomenología. Descompone la realidad.

Investigación Social:

Constituye el proceso en el que se aplica el método y las técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Esta involucra la creación de conocimientos sobre las instituciones, los grupos y las personas, apartir de las relaciones sociales.

¿Sabías que?

El Censo

Es el proceso total de recolección, compilación, evaluación,analización

y publicación o diseminación en cualquier otra forma, los datos (o la

información) demográficos, económicos y sociales que pertenecen en

un momento determinado, a todas las personas de un país o de una

parte bien delimitada del mismo. Esta definición corresponde a la que

actualmente utiliza Naciones Unidas, e incluye muchos aspectos más

que la simple enumeración que para muchos ya constituye un censo.

"http://ccp.ucr.ac.cr/bvp/texto/13/censos.htm".

F

Objetivos de la Investigación

Son aquellos enfocados en conocer las características de un problema. Debe estar formulado por un verbo en infinitivo, siempre debe tener un objeto, y se debe diferenciar de los objetivos humanos. Se puede decir que los objetivos son el planteamiento del problema.

Niveles de los objetivos:

Perceptual: es el momento de la observación.
Aprehensivo: donde se indaga
Compresivo: se compara los hechos
Integrativo: la evaluación de los resultados
Analizar: hace hipótesis
Explicar: entender o comprender
Proponer: exponer las hipótesis


Se clasifican en objetivos generales y específicos.

Objetivo General:

Es una meta a largo plazo. Busca alcanzar el resultado final de la investigación.

Objetivo Específico:

Es el paso a paso de cada uno de los momentos que apoyan el logro del objetivo final. Son medibles, cuantificables y observables.

Fuentes de Investigación

En el campo de la investigación alude al campo del documento, organismo o instituciones.



Pueden ser:



Documentos hemerográficos: revistas, diarios.

Bibliográficos: libros, monografías.

Grababos: filmes, películas, microfichas.





Categoría de fuente de datos:



Fuentes Primarias: personas, encuestas, entrevistas.



Fuentes Secuendarias: documentos bibliográficos, fichas hemerográficas.







Bibliografía

Es una herramienta esencial para el anáisis de los documentos, y así por medio de esta proporcionar información a todo aquel que lo requiera. En la bibliografía se suela ofrecer información acerca del autor, el título de las obras, la edición, lugar y fecha de publicación. Las bibliografías suelen ir anotadas, es decir, acompañadas de breves comentarios en los que se explica el tema de cada uno de los libros o su posible utilidad.

Clases de bibliografías:

Bibliografía Analítica: describe los documentos como objetos físicos. Y se divide en:

Bibliografía Descriptiva: se encarga de conocer a fondo las técnicas y materiales utilizados en la edición de determinados materiales, con el fin de identificar la copia ideal y todas sus variantes.

Bibliografía Histórica: Estudia el origen del libro, además trata de dar un panorama del desarrollo histórico del documento.

Bibliografía Textual: Es la aplicación de los principios de la bibliografía analítica para la corrección e interpretación de un texto.

Bibliografía Enumerativa: Su objetivo es reunir información sobre libros individuales u otros materiales gráficos dentro de un arreglo lógico y útil. Y se divide en:

Bibliografía de Autor: : Lista de obras por y sobre un autor, obras, artículos, trabajos, que traten directamente de él.

Catálogos Bibliográficos: Incluyen registros bibliográficos que representan la colección de una o más bibliotecas.

Bibliografía de Bibliografías: Es una bibliografía que enlista bibliografías.

Bibliografía Selectiva: Lista de libros principales sobre determinado tema.

Bibliografía Nacional: Relacionado sobre lo que se ha escrito en y acerca de una determinada nación.

Bibliografía Temática: Lista de obras enfocadas a un tema específico, incluyendo índices y resúmenes.

Bibliografía de Comercio Editorial: Son los catálogos hechos por las casas editoriales o comercial editorial.

Guías a la Literatura: Son listados que incluyen notas extensas y didácticas de las fuentes sobre un tema determinado, cuyos fines son introducir al lector a un tema determinado sobre el cual tiene cierto conocimiento.

Bibliografía Universal: Es el conjunto de registros bibliográficos en el cual no hay limitación, más bien incluye todos los materiales, sobre quien sea o de donde o cuando provienen.

Independiente de la inclinación en que se ubique la bibliografía, esta cuenta con tres funciones principales:

a. indicar y verificar

b. localizar

c. seleccionar